1个月内三名学生自杀！(图)

上图：升学压力大促使学生心理负担过重 　　据中国卫生部公布的数据，全国每年大约有25万人因自杀而死亡，自杀未遂者至少200万人。全国青少年自杀率也较高，其中15至24岁的自杀者占自杀总数的26.64%。令人震惊和关注的是全国青少年自杀呈低龄化趋势。而深圳市教科所2005年对5100名深圳市中小学生抽样调查显示，心理问题总检出率为19.7%，较2002年的13.2%的检出率，中小学生的心理问题有增加趋势。 　　在今年3月至4月间，深圳就发生了三起学生自杀事件，孩子们为何要自杀？怎样才能避免学生自杀的悲剧重演？如何走入孩子的情感世界？记者对此进行了深入采访。 　　1个月三起学生自杀事件 　　3月23日晚上，12岁的深圳福永兴围小学五年级学生小魏，因连续两次摔坏眼镜片受到父亲责骂后,从他们租住的出租屋七楼跳下，送医院后不治身亡。“太可惜了，平时他的成绩都得A的！”老师、同学为这个品学兼优的学生而扼腕叹息。 　　4月1日晚9时40分左右，15岁的深圳福田区益田村教苑中学初三（2）班女生小欣（化名）因当天上午上课看小说与老师发生过争执，觉得自己人格受到了老师的侮辱，坚持要老师向其道歉未果而从18楼一跃而下，抢救无效身亡。 　　4月15日晚，宝安区谭罗社区内，一名13岁的小男孩从自家居住的8层居民楼顶跳下，不治身亡。据了解，死亡的男孩名叫小龙（化名），父母离异，跟母亲一起生活，其表哥称他迷恋上网。男孩父亲家里人怀疑，孩子自杀是遭到虐待所致。 　　孩子心理有障碍及早排除 　　深圳大学师范学院教育系主任赵卫日前在接受本报记者采访时表示，现在家长压力较大，没有时间去关心孩子的心理状况、学业成绩。很多孩子小时候寄养在亲戚家或放在老家，父母给孩子六岁以前的早期情感教育比较欠缺。孩子与父母情感疏离。还有的家长自身修养不够，急躁甚至粗暴地去教育孩子。 　　“父母自身的修养，决定孩子的命运。”他建议家长加强自身修养，注重亲子教育。目前大部分家长教育子女的知识太缺乏、太无知。 　　如何走入孩子的情感世界？他认为，这需要家长在日常生活中与孩子平心静气地去沟通，以朋友的身份而不是摆着架子去训斥孩子。 　　深圳灵通心理科学研究所心理咨询师黄丽娟认为，青少年选择提前结束自己的生命，是因为长期以来他们活得很压抑、很痛苦。现在孩子们遇到挫折，不会面对；遇到压力，无法排遣。她建议学校加强学生心理健康教育，发现苗头应及时制止。 　　父母也要进行心理辅导，在孩子成长中不应该代办、包办，从而避免孩子承受挫折能力差。 　　三位一体联动解孩子心结 　　在刚刚结束的深圳市政协会议上，吴培基、张跃仑、屈娟、苏振声、黎慧、凌志伟等委员在《关于加强我市中小学生心理健康教育的提案》中提到：中小学生心理问题日益突出；“特殊家庭”孩子心理问题更多；学校心理辅导师资不足等深圳中小学存在的现实问题，委员们认为，学生的心理问题产生的原因除学生的个人因素外，家庭、学校、社会的因素不可忽视。家庭、学校、社会应三位一体互解孩子们心结。 　　委员们认为，家庭教育至关重要，青少年有70%的心理问题源于家庭教育。父母对孩子期望高、沟通方式不当、对独生孩子过分呵护以及父母离异是造成孩子们心理问题的主要原因。 　　如何及时解开孩子们的“心结”，委员们认为，一是要加强学校自身心理教师的素质培训，另外就是请社工为学生提供心理辅导。开展心理健康教育主题活动，开辟网上心理辅导论坛，为孩子们打造一个新的交流平台。 　　吴培基、张跃仑等委员在接受媒体采访时说，针对问题家庭的家长开办学习班，让他们学习家庭沟通的技巧，解决家庭矛盾的方法，教育孩子的技巧等。学校要开设学生心理健康辅导和咨询室，帮助他们克服心理疾患，排解不良情绪。心理老师要跟踪学生心理状况并及时将情况反馈给班主任和家长，及时矫治不良情绪和心理疾患。社会要加强对特困家庭的社会援助，让孩子们感受到来自社会的温暖。　文/图本报　记者　阳志超 　　(编辑：xiaoF)

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