澳门社会工作在后过渡期的专业发展

(2)形成期：澳门社工学院的成立可说是澳门社会工作建立的里程碑，虽然它祇是两年制的证书课程，但正如其它社会的经验，社会工作发展过程中对学历的要求一般都由浅而深。在80年代中，社工学院训练出来的社工，占了澳门社工总数中的八成，他们在"形成期"所付出过的努力是不容抹煞的。形成期中有澳门社工协会的成立，集合社工人员的力量，在工余时间继续推动澳门社工专业，也扮演着一重要的角色。　　 (3)发展期：这个发展期相当明显，当中包括几件事：　　 a)多间高等院校相继设立更高程度的社工训练课程。93年澳门大学设立了社会暨社会工作学士课程，后来此课程演变成社会工作系。同年理工学院设立三年制的社工课程，而92年澳门社工学院增加高级专业学位补修课程，让该院校过去完成了两年培训的毕业生进修。　　 b)对专业地位的争取表现积极。如任职于政府部门的助理社工多次争取较佳职位的行动；社工协会基本法关注小组多番向外介绍社工专业；社协向政府建议设立社工特别职程；社协关注事业公共社团法的提出等。　　 c)一些确立社工专业的工作。如社工协会硏究制定当地的社工专业守则；有社工提出每年的"社工日"。　　 凡此种种，可见90年代初澳门的社会工作发展相当迅速且明显，故可将之介定为发展期。又由于发展期各种有利因素同时出现，发展期是否可相应缩短而提早出现成熟期呢？成熟期正是正式确立社会工作为一门专业的时机。　　 (4)成熟期：在此谈成熟期，实质为对未来的设想，似是空中楼阁，但历史发展是连续无间的，若时机成熟，成熟期就可能在九九年前出现。以下是一些有利的条件：　　 a)94年开始，高级专业学位和学士学位的社工将多于文凭和证书者，而且比例上会持续扩大。　　 b)94年为社工协会成立十周年，理应检讨过去发展状况，制订配合专业发展的未来计划。　　 c)澳门社工专业守则可望在九十年代中期诞生。　　 d)政府虽不十分重视社工专业，但倾向承认此专业，如立法会间选中的界别划分。　　 e)社工对自身的专业认同强，对推动社工事业发展有助力。　　 f)社会服务界人士，不论是否有社工训练者，均认同社工专业的重要，这是社会认同的一部份。　　 上述各条件均有利于社工专业发展成长，是否能成熟到确立为一门公认的专业，笔者认为有几点同样是重要的：其一是社工界的团结合力，其二是专业培训必须持续和提升，其三是争取更大的社会认同。 七、结语　　 进入九十年代，社会工作发展有明显的进步，本硏究算是适时提出，也配合"基本法"的正式颁布。文中检视了后过期前的社会工作发展历程，然后展望后过渡期社会工作发展成为专业的可能性及未来的发展方向与步伐。　　 笔者相信澳门社会工作已进入发展期，由于多项有利因素同时出现，故发展期可相应缩短而进入成熟期。笔者又认为成熟期可以在九九年前出现，并有条件将社会工作确立成为一门专业，在专业内可以某程度的学历作基准。　　 在当前的发展阶段中，各项要件均需进一步推展，如社工人数、服务的质与量之加强，自我形象的认同，发展一强大的专业团体，制定当地的社工专业守则，争取更大的社会认同等。无论如何，就是已确立成为一门专业，也应不断提升专业知识和技巧，提升专业水平，配合社会发展的需要。 注释：　　　 ①廖荣利《社会工作学》，P.5，1985年. 　　　 ②卢谋华《中国社会工作》，P.319，第319页。　　　 ③周柏均《美国社会工作专业化--现实与幻象》　　　 ④莫汉辉《专业主义与社会工作本质上的矛盾》1987. 　　　 ⑤区志强《略论澳门社会福利之发展》，《澳门硏究》创刊号，P.671988 　　　 ⑥澳门社会工作人员协进会《澳门社会工作者状况调查报告》，《会员通讯》，1991. 　　　 ⑦澳门社会工作人员协进会已于1995年初成立了一"专业守则工作小组"，展开有关咨询、草拟等工作。　　　 ⑧同注③。　　　 ⑨朱亮基《社会福利专业人员注册制度成立的历史和它的政治因素》，《香港社联季刊》，1990. 　　　 ⑩罗致光《社工注册新发展》，《香港社联季刊》，第113期，1990. 　 邓玉华(澳门社会工作人员协进会)

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