第一次自己带小组活动的策划书（团队沟通与合作小组工作计划书）

三、 第三次小活动是我带领的，感觉“汉堡包”和“名人榜”游戏的规则仍然需要改进，比如在“汉堡包”游戏中我们将所有组员分成两个小组，有一名成员在气球快要离开身体范围外的时候就用手去托扶（在气球并不是落地的情况下就用手），引起另一组成员认为其违反规则，并且在这个游戏中由于当天天气较冷且又有风因而气球容易飞走，不利于游戏顺利进行；此外，在进行“名人榜”游戏时，由于事先并没有说明应该写大家耳熟能详的人名以至于有一名女生写的是一名韩国明星，另一名男生写的是IT界的一名著名人士，而其他的组员几乎都不认识以上两个人，因而在猜的过程中十分困难最终无法猜出。 四、 在整个活动过程中，进行各项游戏后有时候我们会有一些小惩罚，由于想采用民主方式让组员出惩罚措施因而事先并没有准备好惩罚，故在进行惩罚时候浪费了不少时间，这在以后的小组活动中应该考虑避免的。五、 分享。我觉得自己不是很会带分享，每次分享的时候不知道怎么引导好，通常让他们有什么感受和想法自由发言的时候很少有组员主动说，因而不得不轮流进行。即便如此，他们也不会说很多，大概每个人一两句话就差不多了。在分享过程中，他们多是认为活动很好，增进了他们之间的了解，游戏很好玩，却很少从游戏中得出设计游戏本身的目的，比如合作、沟通等的方面的评价，他们对“以讹传讹”、“围城”做了比较充分的分享，但对其他游戏很少提及。 活动感受： 对于此次带小组活动的个人感受其实很多在活动评估中有所体现了，在此就对上面还不曾提及的方面略谈一些。 在带领活动中感受比较深的一点：在小组活动初期小组领导者的自我表露和主动是很有必要而且很重要的。由于在小组初期，成员之间比较生疏，也不容易和愿意更多的表现自我，因此领导者的引导和示范起着关键作用。同时，类似我们带领的成长小组性质的活动来说，领导者更多地扮演小组中成员的角色而非诸如治疗性质小组中领导者扮演的权威角色。在这两个方面，我个人感觉义媛和我在带领的过程中做的还比较好，如在第一次小活动中“一见如故”环节里我们起到了比较好的示范，在“异口同声”游戏中主动与猜词同学交谈，在第一轮进行的“同起同坐”以及“解手结”和“心有灵犀”活动中应邀参与到他们其中。密切了领导者和组员的关系，加强了组员对领导者的信任 可能是义媛和我带小组的经验不够，在对方主带的过程中不由自主地会有“危及”主带者权威的行为。不管是义媛主带还是我主带，我们都容易很自然地对对方没有说清楚的游戏规则或其他相关方面进行补充，有时辅带者和主带者角色有所混淆，但我们也有认识到这一不足，基本上及时采取了弥补措施，如说到一半意识到后会主动让对方来说。还有一点就是我们急需加强带分享的能力，感觉我们带分享的时候比较吃力，不知道怎么样进行问题引导，也不能很好得调动组员的积极性进行热烈而主动的分享，如何带好分享应该是我们应该在以后的学习中不断加强的方面。其实我们会想采用一些以前没有带过的游戏，但发现道具貌似要求比较高，因此无法有所突破和创新，希望以后如果还有机会的话可以尝试更多的带领小组活动和游戏创新。

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